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抚州职业手艺新濠体育app佳构在线开放课程扶植办理体例(试行)
日期:2021-12-14 11:20:32  宣布人:教务处  阅读量:48

抚州职业手艺新濠体育app

佳构在线开放课程扶植办理体例(试行)

为实在做勤新濠体育app在线开放课程的扶植、操纵与办理使命,增强优良讲授资本的开辟与同享,推动信息化环境下讲授内容、讲授办理、讲授情势、讲授体例和讲授手腕的鼎新与立异,进一步进步专业人材培育品质,按照教导部《对增强高档黉舍在线开放课程扶植操纵与办理的定见》(教高〔20153号)、《教导信息化2.0 步履打算》(教技〔20186号、《职业教导提质培优步履打算(20202023年)》 (教职成〔20207号) 、国务院《国度职业教导鼎新实施打算的告诉》(国发〔20194号)等文件精神,连系新濠体育app现实,拟定本体例。   

一、课程扶植

(一)扶植方针

扶植佳构在线开放课程旨在增进新濠体育app改变教导讲授看法,引领讲授内容和讲授情势鼎新,完成以教为主以学为主改变、以讲堂讲授为主讲堂讲授与课外讲授相连系 改变、以功效评估为主功效评估与进程评估相连系 改变,深切推动人材培育情势的鼎新与立异。力图颠末一段时候的尽力,经由进程高出发点的鼎新步履和踏实有用的使命,在新濠体育app扶植一批合适职业教导纪律的人材培育方针请求并顺应新的人材培育情势的佳构在线开放课程。

(二)扶植准绳

1.教导性准绳

课程内容知足高职教导讲授须要和手艺手艺人材培育须要,合适国度有关法令律例,讲授设想合适教导讲授纪律和先生进修特色,课程资本表现高档职业教导特色,表现情势凸显信息化讲授特色。

2.体系性准绳

按照课程特色,综合斟酌教员、先生和相干行业、岗亭从业职员等各个层面的须要,停止课程全体设想与优化,构建完全、体系化的对接岗亭才能的课程讲授资本。

3.前瞻性准绳

在保障课程鼎新功效进步前辈性、适用性的根本上,增强信息手艺与教导讲授深度融会,将讲授体例、讲授内容、讲授情势、讲授办理、讲授手腕、讲授构造等方面最新的研讨功效操纵到课程开辟与操纵中。

4.边建边用准绳

充实斟酌办事工具的须要及完成能够或许性,按照课程须要、课程内容分步扶植,边建边用,重在操纵与推行。

5.共建同享准绳

以课程团队为焦点,以手艺平台为撑持,设置须要的交互接口,会聚专业及行业企业的气力配合到场扶植,同享优良资本。

(三)扶植使命

1.鼓动勉励各分院(部)阐扬专业、学科上风和古代教导手艺上风,以大先生文明本质教导课、受众面广量大的大众课和专业焦点课程为重点,扶植一批师资气力强、内容品质高、讲授成果好的佳构在线开放课程。

2.鼓动勉励跨分院(部)或跨专业经由进程协同立异和集成立异的体例扶植知足差别讲授须要、差别进修须要的在线课程或课程群。鼓动勉励教员主动摸索在讲堂讲授中有用操纵在线讲授资本,研讨利用手腕,展开现实操纵。

3.新濠体育app打算在五年内扶植一批门佳构在线开放课程,并挑选一批优异课程经由进程省级以上佳构在线开放课程认定。

(四)扶植请求

报告课程须贯彻《教导部对增强高档黉舍在线开放课程扶植操纵与办理的定见》(教高〔2015〕3号)等精神,合适《高档职业黉舍专业讲授标准》等请求,思惟导向精确、迷信性强,大规模在线开放课程特色较着;凸起以先生为中间的讲授设想,课程扶植团队充实展开在线讲授勾当与指点,课程品质高,同享规模广,操纵成果好,树模引领性强。

1.课程团队

课程担任人具备丰硕的讲授经历和较高学术成就,所报告课程准绳上具备2年以上讲授理论。课程担任人不异课程的教员倡议构成讲授团队配合报告,并肯定一位担任人。主讲教员师德好,讲授才能强,主动投身信息手艺与教导讲授深度融会的讲授鼎新。课程团队布局公道、职员不变,除课程担任人和主讲教员外,还应装备须要的助理教员,保障线上线下讲授的各项勾当普通有序运转。课程团队首要成员须与课程平台显现职员分歧。一位教员最多只能作为两门课程的担任人或团队成员。

2.课程讲授设想

遵守教导讲授纪律,表现古代教导思惟,合适大规模在线开放课程讲授特色。重视以先生为中间成立教与学新型干系,构建表现信息手艺与教导讲授深度融会的课程布局和讲授构造情势,课程常识体系迷信,资本设置装备摆设周全公道,合适在线进修和夹杂式讲授。

3.课程内容

对峙树德树人,能够或许将思惟政治教导和休息教导内化为课程内容,宏扬社会主义焦点代价观。反应学科专业最新成长功效和教改教研功效,具备较高的学科水平。课程内容更新和完美实时。无风险国度宁静、涉密及其余不合适收集公然传布的内容,无加害别人常识产权内容。

4.讲授勾当与教员指点

经由进程课程平台,教员按照新濠体育app的讲授打算和请求为进修者 供给考试、功课、考试、答疑、会商等讲授勾当,实时展开在线指点与测评。各项讲授勾当完全、有用,按打算实施。进修者在线进修呼应度高,师生互动充实,能有用增进师生之间、先生之间停止资本同享、互动交换和自立式与合作式进修。

5.操纵成果与影响

报告课程在本校讲授进程中能较好地操纵,将在线课程与讲堂讲授相连系,讲授体例进步前辈,讲授品质高。在其余高校和社会进修者中同享规模广,操纵情势多样,操纵成果好,社会影响大。

二、立项扶植

(一)课程报告法式

小我请求→分院(部)查核保举→新濠体育app构造专家评审立项。

(二)课程扶植

1.佳构在线开放课程扶植周期普通为2年。新濠体育app为立项扶植的课程供给扶植经费撑持。课程担任人应按照讲授现实环境按期对课程资本停止更新、完美,保障课程讲授品质。佳构在线开放课程实施新濠体育app、分院(部)两级办理。

2.新濠体育app将按期对佳构在线开放课程的扶植及操纵环境停止监控与查抄,并将查抄功效实时反应或宣布。

(三)课程验收

1.对扶植期满的佳构在线开放课程,各分院(部)构造专家停止初评,并向教务处提交初评定见,参与新濠体育app同一构造的验收。参与新濠体育app同一验收经由进程的课程,被肯定为“院级佳构在线开放课程”。过期不完成的予以撤项,特别缘由最多可请求延期一年。延期后验收仍不经由进程的课程,打消“校级佳构在线开放课程”立项,停止对名目扶植经费的投入。

2.佳构在线开放课程的扶植标准普通参照国度和省级精

品在线开放课程扶植相干标准履行。

3.佳构在线开放课程普通不构造提早验收。

(四)课程操纵与利用受权

1.佳构在线开放课程扶植完成后,依靠新濠体育app收集讲授平台在校内停止理论。

2.新濠体育app将挑选在校内讲授理论中成果凸起、先生反应杰出的自建课程,保举至国际有较大影响力的佳构在线开放课程大众办事平台,面向国际进修者开放,并择优保举参与省级、国度级佳构在线开放课程的评比。

3.自建佳构在线开放课程的著述权归新濠体育app一切。

4.佳构在线开放课程扶植触及新濠体育app、行业企业等多家结合扶植单位,面向教员、先生和企业职员,须接纳体例保障常识产权,防止产权胶葛,可对某些资本设定利用权限。凡不宜公然辟表及国度有关律例制止传布的各种信息一概不得上彀,对宣布内容中有不良信息的要当即查处,直至究查呼应的法令义务。

三、保障机制与鼓励体例

(一)取得“院级佳构在线开放课程”立项的课程赐与2万元扶植经费,立项后拨付50%,验收后拨付其余50%。参与“省级佳构在线开放课程”、“国度佳构在线开放课程”扶植的课程,别离赐与5万元、10万元扶植经费,扶植时代拨付40%,认定后拨付其余60%。经由进程“院级佳构在线开放课程”、“省级佳构在线开放课程”、“国度佳构在线开放课程”认定的课程别离赐与2000元、5000元、1万元嘉奖经费。扶植经费收入首要包罗课程建造进程中所需的视频录制、编辑、前期分解,采办图书材料、音像材料、软件,动画建造,场景搭建等用度。

(二)教务处担任兼顾、调和、支配专业职员对佳构在线开放课程讲讲课程团队停止相干培训,辅佐教员停止课程讲授设想、课程资本建造等。

四、课程办理

对峙项扶植的课程,新濠体育app将经由进程查核、验收、利用评估、按期查抄等体例,对课程的扶植、在线运转、现实操纵、讲授成果等停止跟踪监测和综合评估。经由进程监视和办理课程的运转、保护和更新,完成常态化、宁静化运转,增进课程扶植品质和利用效益不时进步。

五、附则

本体例自印发之日起实施,由教务处担任诠释。

 

 

  

                               抚州职业手艺新濠体育app

2021年3月20日

 

 

附件1:抚州职业手艺新濠体育app佳构在线开放课程立项评审标准

附件2:抚州职业手艺新濠体育app佳构在线开放课程验收评审标准

附件3:抚州职业手艺新濠体育app佳构在线开放课程扶植手艺标准


附件1

抚州职业手艺新濠体育app佳构在线开放课程立项评审标准

课程称号:          课程担任人:           参评时候:         

一级

方针

二级

方针

权重

察看点

课程内容

(25分)

标准性

8

课程定位精确,称号标准;课程常识体系完全,合适《高档职业黉舍专业讲授标准》等请求。

政治性

7

政治标的目的精确,育人感化较着。

宁静性

5

无风险国度宁静,涉密及其余不合适收集公然传布的内容,无加害别人常识产权内容。

丰硕性

5

讲授资本丰硕,讲授情势多样,收集讲授手艺矫捷、恰当。

讲授设想(40分)

公道性

18

讲授方针明白,讲授体例恰当,讲授勾当构造公道;共有5个讲授视频,每一个视频长度在8至20分钟之间。

标的目的性

15

表现以先生为中间的讲授思惟,重视激起先生的进修主动性和主动性;合适在线进修、翻转讲堂和线上线下夹杂式讲授情势的操纵请求。

立异性

7

在体例操纵、手艺操纵、考试体例和讲授构造某一方面有所立异。

课程团队(10分)

担任人

5

在本课程专业范畴有较高的学术成就,讲授经历丰硕,讲授水平高,在推动基于慕课的信息手艺与教导讲授深度融会的课程鼎新中投入精神大,有必然影响度。

团队

5

课程团队布局公道,最少有一位高档职称教员。

讲授撑持(15分)

团队办事

10

经由进程课程平台,教员按照讲授打算与请求为进修者供给考试、功课、考试、答疑、会商等讲授勾当,实时展开有用的在线指点与测评。

进修者勾当

5

进修者在线进修呼应度高,师生互动活泼。

操纵环境(10分)

操纵远景

5

具备公然在线开放的远景。

现实操纵

5

课程正在开放,并且有必然的选课人数。

总得分:

评委署名:

 

附件2

抚州职业手艺新濠体育app佳构在线开放课程验收评审标准

课程称号:          课程担任人:         参评时候:         

一级

方针

二级

方针

权重

察看点

课程内容

25分)

标准性

8

课程定位精确,称号标准;课程常识体系完全,合适《高档职业黉舍专业讲授标准》等请求等请求。

政治性

7

政治标的目的精确,育人感化较着。

宁静性

5

无风险国度宁静,涉密及其余不合适收集公然传布的内容,无加害别人常识产权内容。

丰硕性

5

讲授资本丰硕,讲授情势多样,收集讲授手艺矫捷、恰当。

讲授设想

(30分)

公道性

12

讲授方针明白,讲授体例恰当,讲授勾当构造公道;每学分总视频长度不低于240分钟,每一个视频长度在8至20分钟之间。

标的目的性

10

表现以先生为中间的讲授思惟,重视激起先生的进修主动性和主动性;合适在线进修、翻转讲堂和线上线下夹杂式讲授情势的操纵请求。

立异性

8

在体例操纵、手艺操纵、考试体例和讲授构造某一方面有所立异。

课程团队

(10分)

担任人

5

在本课程专业范畴有较高的学术成就,讲授经历丰硕,讲授水平高,在推动基于慕课的信息手艺与教导讲授深度融会的课程鼎新中投入精神大,有必然影响度。

团队

5

课程团队布局公道,最少有一位高档职称教员。

讲授撑持

(10分)

团队办事

5

经由进程课程平台,教员按照讲授打算与请求为进修者供给考试、功课、考试、答疑、会商等讲授勾当,实时展开有用的在线指点与测评。

进修者勾当

5

进修者在线进修呼应度高,师生互动活泼。

操纵环境

(25分)

操纵远景

8

具备公然在线开放的远景。

现实操纵

10

最少在校级层面线上开放一轮,并有50人以上的选课人数。

操纵成果

7

具备现实操纵成果的详细数据。

总得分:

评委署名:

 

 


 

附件3

抚州职业手艺新濠体育app佳构在线开放课程扶植手艺标准

一、讲授内容

讲授内容包罗视频、讲授材料(PPT课件、参考材料等)、随堂考试、讲堂会商、单位考试及单位功课、考试。

应保障各种讲授资本常识产权清晰、明白,不加害第三方权利。各种资本的详细标准以下:

(一)视频(教员的讲课录相)

1.手艺请求

时长规模:5至20分钟(尽可能节制在15分钟之内)。

视频格局:视频接纳MP4格局,单个视频文件小于200M,视频接纳H.264编码体例,分辩率不低于720p(1280×720,16:9; 960×720,4:3)。

音频:清晰,无交换声或其余杂音、乐音等缺点;音频紧缩接纳AAC(MPEG4 Part3)格局;采样率48KHz;音频码流率128Kbps (恒定);双声道并做混音处置。

片花(课程宣扬片):片长1至3分钟,应包罗的元素有:教员团队先容、讲授方针、内容简介等。

2.拍摄请求

画面中教员以中景和远景为主,请求人物和板书(或其余画面元素)一样清晰,不倡议无教员抽象的全程板书或PPT配音。

录相环境应光芒充沛、宁静,教员穿着整齐,讲话清晰,板书清晰。

视频片头/片尾(可选):片头和片尾的总长请求节制在10秒之内。一个讲授单位内,若是有多个视频,倡议仅在第一个视频加片头,在最初一个视频加片尾。

3.字幕文件(可选)

字幕文件应零丁建造并上传,不能与视频归并,请求用srt格局。字幕要利用合适国度标准的标准字,不呈现繁体字、异体字、错别字,每屏只要一行字幕,画幅比为4:3的,每行不跨越15个字,画幅比为16:9的,每行不跨越20个字。

4.课间发问

时长跨越5分钟的视频应拔出课间发问;有前提的课程,倡议每5至6分钟拔出一次。课间发问为1道客观题,题型能够是:单选题、多选题、判定题。 课间发问不计入日常平凡成就。

(二)讲授材料

讲授材料能够是课程讲授演示文稿或其余参考材料、文献等。

演示文稿和其余格局文档需以PDF文档的格局上传;也可利用平台供给的富文本编辑器在线编辑。比方,每讲的PPT教案,可放在该讲讲授内容的最初,供先生下载。

(三)随堂考试

随堂考试能够便利先生即学即练,也便于教员随时考核先生对讲授内容的懂得和把握水平。

随堂考试由客观题和(或)客观题构成。

客观题平台主动判分;题型能够是单选题、多选题、判定题。客观题由教员判分;题型能够是填空题、问答题、阐述题。一份随堂考试能够由多种题型构成,标题问题数目不限。

(四)讲堂会商

讲堂会商是讲授团队在讲授单位中倡议的会商。平台为每一个话题天生零丁的会商区。教员可挑选将先生讲话环境记入先生的日常平凡成就。

(五)考试

考试是检测先生课程阶段性/全体进修环境的正式考试题,能够包罗客观题和客观题,数目不限。考试题一经宣布将不许可点窜,宣布前需确保考试内容核对无误。

考试题的情势与单位考试和单位功课分歧,客观题由平台主动判分,客观题接纳先生互评或教员修改的体例停止判分。

考试题先生只能提交一次,且有答题时候限定,该时候按平台的时候计较(即先生一旦起头考试,不管其是不是封闭电脑,体系都将按平台的时候计时并定时竣事)。

二、课程布局

准绳上按周设想讲授单位,课程延续时候倡议不跨越14周,跨越14周的课倡议开成两门课,如高档数学(一)、高档数学(二)。

课程布局设置为两级或三级,各级编号都可自立编写(亦可无编号)。

第一级布局仅包罗标题,和考试。

第二级、第三级布局下包罗标题、视频、讲授资本、随堂考试等各种讲授内容。二级、三级布局的标题可自立编写, 每一个二级、三级布局中能够包罗多个视频文件和其余范例的讲授资本,以1至2个学时的讲堂负荷为好。教员可按照本身的习气和讲授支配,对讲授内容自在排序。

 

 


 


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